本文摘要：在幼儿园的小班门前，经常能听见3岁大的孩子撕心裂肺的哭声，走出教室一看，又不会找到在一个班中，总有几个孩子内心安静，表情有些激动、有些奇怪，还偶尔恳求其他正在流泪的小朋友。
在幼儿园的小班门前，经常能听见3岁大的孩子撕心裂肺的哭声，走出教室一看，又不会找到在一个班中，总有几个孩子内心安静，表情有些激动、有些奇怪，还偶尔恳求其他正在流泪的小朋友。 为什么同是进园新生，有所不同的孩子展现出如此迥异? 心理营养脚孩子内心就强劲 佼佼善托儿中心园长、心理咨询师刘凤指出，3岁前是孩子性格构成的 个关键期。如果在3岁前家长能给足孩子心理营养，使孩子的内心强劲，情商不够低，那么3岁后，孩子在上幼儿园时就会经常出现大哭着不去、仍然生病、被小朋友打、打小朋友的情况，他甚至能自己处置很多事。“情商高的人能处置好周围人和事的关系，转行事来也不会较为流畅、更容易。
”1~3岁是孩子性格构成的关键期，也是创建安全感、基本的信任和不信任、自律能力和后悔的心理冲突的关键期。1岁时，孩子由用于支配本能的右脑，改向支配意识的左脑，并开始懂如何坚决和退出，如果父母在这时侧重孩子的内心，侧重安全感、自律能力、意志力的培育，那么不管大人把孩子放在什么地方，孩子都会因为担忧丧失父母的爱人而哭闹，他的内心不会有一个长久的信念和期望的品质，就不会迅速适应环境陌生的环境，安静地自己做到自己的事情。 南宁市莹兴双语艺术幼儿园园长颜媛也指出，所谓“三岁看杨家”，一个孩子在3岁前其性格的基础早已构成了，3岁前如果孩子的性格培育好了，以后家长会更加精彩，转入社会后讨厌这个孩子的人也不会更加多。
那么，在3岁前如何给足孩子心理营养，让孩子的内心充满著力量? 1岁前要即时符合孩子希望 刘凤回应，孩子在1岁前，培育孩子心理健康的任务是让孩子产生安全感和憧憬感觉。孩子在出生于时， 次和母亲分离出来的一刹那，面临一个陌生的世界，不会经常出现不安全感，因此医生不会把孩子在 时间放在母亲身边，让孩子告诉“妈妈还在”。孩子安全感的创建就是指信任母亲开始，然后信任身边的每个人，信任这个社会。
当孩子吃饱了大哭的时候，父母否经常出现，是能无法创建信任感的关键。孩子在吃饱了或深感不难受时会大哭，如果父母没即时符合他，那么在出生于时的不安全感又经常出现了：“妈妈在哪里?”如果孩子在1岁前的必须总是得到符合，那么他就不会时时刻刻活在忧虑里，不安全感就不会像滚雪球一样更加强劲。 “如果孩子在1岁时创建了很好的安全感，就不会具备反感的未来希望，但是如果父母没有给孩子充足的安全感，孩子就不会显得不肯希望，因为他时时刻刻都在忧虑自己的期望否不会被父母抨击。
”刘凤说道。 对1-3岁的孩子不要谴责 3岁左右，父母步入了孩子的 个镇压期，孩子这时找到，自己早已掌控了大量的技能：独立国家地爬到、行驶、说出、拿起碗睡觉，每个这个阶段的孩子都在想要：“我是一个独立国家的个体，我不要父母再行掌控我的不道德!”于是很多3岁左右的孩子不会和父母对着干，孩子和父母之间经常出现了冲突。
“这是孩子的性格构成的最重要展现出，他早已开始用左脑来探寻这个社会。当孩子作出不符合规范的事情时，家长不要谴责，更佳的方法是引领。
”刘凤说道。如果谴责过于多，孩子不会产生后悔的心理，他不会指出“我是很差的，我总是不该的”，那么他的自卑感和后悔心就不会较为轻，自律能力也不会较为很弱，他的意志不会被压迫，不会产生猜测，变为一个喜欢、讨厌的孩子。准确的作法是：忽略孩子的反向，愿地拒绝接受孩子探寻世界的全过程。
“如果孩子在吃午饭的时候不睡觉，更佳的方法就是清空冰箱，饼干全部藏一起，整个下午都让他饿着，让他告诉在睡觉的时候不睡觉，就要饿肚子。不要去谴责，默默地这样做到，等到晚上他吃饱了就一定会只想睡觉。
”刘凤举例说道，对于孩子分列小便，如果孩子想分列，就由他去，或许他不会玩游戏着玩游戏着记得了呕吐，或许蓄意跟家长讨好纳在裤子里，家长都不要去谴责，因为以往的训练能让孩子意识到自己拢了，他内心也充满著了不安：“妈妈不会会谴责我?”他在等候，也在仔细观察，这时家长就要让他“沮丧”了，没谴责孩子，只是非常简单单地陈述这件事“我看见宝贝把小便纳在裤子里了哦。”那么孩子自己之后不会调整自己的不道德。
颜媛也指出对于3岁前的孩子要尽量少谴责，多正面引领。“3岁前的孩子是没分辨是非的能力的，他只懂大人教教过他的，他自己看见的是不了辨别是非。”颜媛回应，孩子做到了一件错误的事，家长只要告诉他为什么是错误的，对的应当怎么做，而不是抨击。如果孩子刺穿了一个花瓶，可以这样引领：“宝宝，这个花瓶本来是一个很好的花瓶，现在宝宝把他弄碎了，花瓶不会很痛，宝宝也很更容易受到损害。
”如果孩子做到对了一件事，家长就要希望：“宝宝真棒，今天睡觉很主动，以后要做到得更佳”，做到得更佳是什么概念呢?家长也要明确地告诉孩子。 惜，很多家长会采行这样的作法——“哎呀，你想到你把饭不吃获得处都是，来来来，我喂你。
”刘凤说道，这时家长只不过在篡位孩子的自律能力，这个孩子就不会实在，“我是这么的强劲，你看我的爸爸妈妈爷爷奶奶都为我做到事情。”另一方面他也不会实在，“我是那么的懦弱，我什么事情都会做到，要别人来老大我做到。” 让孩子的不道德合乎社会规范 颜媛回应，3岁前，家长还要侧重培育孩子的社交能力、语言表达能力、较好的行为习惯、社会规范等。
“有些家长会指出1岁的孩子还会说出，会走路，现在教教孩子这些太早了，不是的，1岁的孩子早已学会了怎么坚决和退出。当孩子作出乱开冰箱、刷柜子、把桌子上的东西仅有挪到地上这些事后，你要告诉孩子‘你的玩具就在你的玩具区，不能在这个区域内玩玩不具，水杯、茶壶这些东西是你无法摸的’。
” 3岁后把主动权送给孩子 “3岁后亲子憧憬完全消失，但是大人还有倚赖心理，总感觉孩子较小什么都会做到，只不过如果3岁前让孩子教导了独立国家的性格、动手能力和自理能力，那么孩子在3岁后很多事情是可以自己已完成的。”颜媛说道。 刘凤回应，3~6岁是孩子的主动性、愧疚心理、创造力充分发挥的 强劲时期，这时的孩子展现出为较为主动，有责任感和创造力。如果成年人去容许孩子自创不道德和想象力，孩子就不会渐渐丧失热情，从而更加偏向于生活在别人为他决定好的狭小的圈子里，缺少自己首创幸福生活的主动性。
一位妈妈正在责备孩子。专家建议，为了教导孩子较好的性格，对1~3岁的孩子，家长更佳不要谴责。
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